合肥一六八玫瑰园学校学生朗读中国梦学习读本 全省中小学启用

新教材进课堂

9月2日上午时分，合肥一六八玫瑰园学校的课堂之中传出了朗朗的读书声音，学生们正在朗读那《读本》第一讲的导语部分，其内容是以“实现中国梦，就要建设一个富强的国家”为中心而展开的，这本教材是从今年秋季学期开始正式于安徽中小学投入使用的，它覆盖了小学到高中的各个阶段。

《读本》依据各种不同年龄段学生的认知特点，被划分成四册。小学的低年级版本会安排于三年级阶段上学期，小学的高年级版本会安排在五年级阶段上学期，初中版会安排在八年级阶段上学期，高中版会安排在高一年级阶段上学期。学校平均每星期会安排1课时专门用于学习，以此保证学生能够按照一定顺序逐步深入地理解核心内容。

内容编排有讲究

整套《读本》依据新时代中国特色社会主义思想里国家领导人的核心要点来编排，编写团队依照从具体走向抽象 ，从感性体会迈向理性认知的认知规律 ，科学地规划不同学段的分册涵盖内容 ，小学时期着重于生动的案例以及故事 ，高中时期逐步引入理论剖析。

这种以螺旋形式逐步上升的编排架构，一方面确保了体系具备完整性，另一方面又兼顾了学段所具有的针对性。该教材的语言严谨却并非晦涩难懂不可捉摸，其内容紧密关联贴合学生日常生活实际状况情景，把宏大主题转化为能够被感知察觉到的知识点元素。每一个分册都配备设有思考题以及实践活动环节项目，用以引导促使学生主动积极去探索钻研。

思政课的新尝试

往昔思政课老是被指责说教意味浓重，新教材尝试去扭转这种情形。在编写之时格外重视把系统性跟学段针对性予以结合，将严谨性与学生适宜性达到统一。凭借大量贴近生活的案例以及讨论，促使学生于学习当中构建起对中国特色社会主义道路的认同以及自信。

学生学习的意义

于合肥的课堂里面，老师引领学生去探讨“落后就要挨打”这般的历史教训，学生们依据中国近代史以及当下国际形势，领会国家富强跟个人幸福之间的关系，有学生予以分享讲，以往觉着中国梦距离自身很远，现今清楚每个人的前途命运皆跟国家紧密相交联。

在学习《读本》的过程当中，学生们对于国家领导人推动的新时代中国特色社会主义思想的认知，是逐步得以深化的。教材把宏大壮阔的理论体系，分解成了能够被理解、可以去实践的一个个知识点，借助这些来助力青少年构建起拥护党的领导、坚持以及发展中国特色社会主义的自觉性。而这样的一种认同，并非是强行灌注式的，是基于理性认知的基础之上自然而然形成的。

教师如何教

新学期刚开始的时候，安徽各个地方的教育部门开展了《读本》教学的培训活动。老师们去学习怎样把教材当中的内容跟本地的实际相互结合起来，又怎样运用学生能够听得明白的语言来讲解那些深刻的理论。合肥一六八玫瑰园学校的思政课教师讲道，新教材给予了更多的互动空间，进而课堂讨论显著地活跃起来了。

各地学校被省委教育工委、省教育厅要求，以高度的政治责任感去做好《读本》使用工作 ，要保证课时，要组织集体备课，要探索多样化教学方法 ，通过情景模拟、社会实践等形式 ，在体验中让学生感悟理论的真谛 ，在思考中让学生坚定理想信念。

立德树人的长远影响

面向教育体系的此项全新举措将目光投向长远，意图以国家领导人之新时代中国特色社会主义思想来锤炼灵魂培育人才，借由系统性的学习，能引领广大青少年强化“四个意识”，执着笃定地坚守“四个自信”，切实达成“两个维护”。这绝不仅仅局限为知识内容的授业传道，更是对价值观进行铸就缔造。

于合肥的课堂之中，当教师提到“国家不强，人民的幸福生活将无法获得根本保障”之际，好些学生认真做好笔记。而这种把个人命运跟国家前途紧密关联起来的认知，恰恰是《读本》期望传达的核心观念。在学习不断深入的过程里，学生们会逐渐形成朝着民族复兴奋力拼搏 的自觉意识。

你对于中小学开设这般的《读本》课程持有怎样的看法呢，觉得孩子可以从中领会到什么呢，欢迎在评论区域分享你的想法，点赞以使更多人见证这个改变。